פרויקט גמר באנימציה נוטה להיות מעמד מלחיץ. בציפייה לעולם הקשוח שמחוץ לכתלי האקדמיה, הסטודנט הממוצע יודע שיש לפניו:
א. הכורח לקבל ציון עובר בשביל התואר;
ב. הצורך ליצור משהו מספיק מרשים וייחודי כדי לבסס עליו את הזנקת הקריירה האמנותית/מקצועית שלו;
ג. הזדמנות יקרה מפז לעבוד על סרט אישי ללא מטרות רווח במשך שנה שלמה, הזדמנות שהוא חושש לא לקבל שוב.
הסעיפים הללו עשויים להפוך את הסטודנט האמור לפקעת מזוויעה של לחץ, רגשי נחיתות וכאב קיומי, ורק המרדף אחרי רעיון מספיק ראוי יכול לשרוף את רוב סמסטר א’. לכן היה נוח כשרעיון כמעט גמור הגיח מתוך ערפילי התודעה של אורי, בדקות הראשונות של היקיצה, בוקר אחד ביולי 2016.
סרטי אנימציה קצרים בכלל וסרטי סטודנטים בפרט נוטים להיות אילמים – גם כי אנימציה עובדת טוב עם תסריטים מבוססי ויז’ואל, גם כי זה בינלאומי יותר, וגם כי מספיק מתיש להנפיש דמויות בלי שידברו. לכן הבחירה בסרט רב מלל היתה צריכה להיות מוצדקת ומדויקת, וכל שורה בסרט נלחמה על הקיום שלה. ספרי ילדים מתקיימים בתוך מספר הנחות אמנותיות שלא נפוצות כ”כ בז’אנרים אחרים וההתייחסות אליהן ריבדה את הסרט שלנו יותר- מי מדבר בחרוזים כל הזמן? מיהו המספר הכל יודע, ומה האג’נדה שלו?